Articles

• Jean Paul Filiod, Claire Kueny, Jade Tang, « Connaître et faire connaître les chantiers de rénovation domestique.. Use and meanings of the artistic work in research context », Revue française des méthodes visuelles, n°7, 2023
• Jean Paul Filiod, Kueny Claire, Tang Jade, « Dynamique des images et mouvements de la recherche.. L’exemple des chantiers de rénovation domestique. », ¿ Interrogations ? Revue pluridisciplinaire de sciences humaines et sociales, n°34, juin 2022
• Jean Paul Filiod, Claire Kueny, Jade Tang, « L’image de chantier domestique : une esthétique à l’épreuve de la pluralité des regards », Images Re-Vues, n°19, décembre 2021
• Jean Paul Filiod, « Artistes en résidence à l’école. L’espace et la forme scolaire », Culture et Musées, volume 31, n°4, novembre 2018
• Jean Paul Filiod, « Faire ensemble. Enjeux du partage du travail éducatif en contexte d'éducation artistique », Quaderni, volume 1, n°92, 2017, p. 49-61
• Jean Paul Filiod, Sophie Necker, « Éducation artistique, évaluation et enjeux d'étiquetage. Une recherche collaborative en école dite “maternelle” », ¿ Interrogations ? Revue pluridisciplinaire de sciences humaines et sociales, volume 2, n°22, 2016
• Jean Paul Filiod, « Arts et petite enfance au cœur d’une mésaventure démocratique », AnthropoChildren, n°6, 2016
• Jean Paul Filiod, Alain Kerlan, « La relation artiste/enfant entre asymétrie et égalité.. Comentarios y miradas de artistas interviniendo en el medio escolar », Revue des Sciences de l'Education (Canada), volume 40, n°3, août 2014, p. 467-488
• Jean Paul Filiod, « Doing Ethnography in Pre-Schools. Images Through Method, Ethics and Trust », AnthropoChildren, n°4, 2014
• Jean Paul Filiod, Sophie Necker, « Le sensible au pluriel. Jeux de cadres en contexte d'éducation artistique », STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, n°103, 2014, p. 87-99
• Jean Paul Filiod, « Ces objets culturels consommés par les enfants », L'Observatoire, la revue des politiques culturelles, n°43, 2013, p. 97
• Jean Paul Filiod, « L’innovation en mode pluriel et relatif. L’exemple de l’éducation artistique et culturelle et d’un dispositif présenté comme “innovant” », Socio-logos, n°7, mars 2012
• Jean Paul Filiod, « L'innovation en mode pluriel et relatif. L'exemple de l'éducation artistique et culturelle et d'un dispositif présenté comme "innovant », Socio-logos, n°7, 2012, p. http://socio-logos.revues.org/2661
• Jean Paul Filiod, « Au-delà de l'art : créativité et expérience esthésique », Gérontologie et Société, n°137, 2011, p. 37-48
• Jean Paul Filiod, « Des malentendus, bien entendus ! Partenariat, tensions et innovations discrètes dans un dispositif de "résidences d'artistes en école maternelle », Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, volume 4, 2010, p. 77-94
• Jean Paul Filiod, « Des artistes dans l'école : brouillages et bricolages professionnels », Ethnologie française, volume XXXVIII, n°2008-1, 2008, p. 89-99
• Jean Paul Filiod, « Anthropologie de l'école. Perspectives », Ethnologie française, volume XXXVII, n°2007-4, 2007, p. 581-595
• Jean Paul Filiod, « Purifications et ressourcements dans l'univers domestique. Ça me lave la tête », Ethnologie française, volume XXVI, n°2, 1996, p. 264-279
• Jean Paul Filiod, « Impressions d'un chercheur peu photographe », Journal des anthropologues, 53-54-55 : L'ethnologue dans les hiérarchies sociales, 1993, p. 197-204.
• Daniel Welzer-Lang, Jean-Paul Filiod, « Les Hommes à l'épreuve du désordre : approche anthropologique de la sexuation de l'espace domestique », in Dialogue 121, L'Enigme du sexuel, 1993, p. 82-94
• Jean Paul Filiod, Daniel Welzer-Lang, « L'émergence du masculin dans l'espace domestique », Architecture et comportement, volume 8, n°2, 1992, p. 159-180

Communications

• Jean Paul Filiod, « Être professeur·e des écoles dans un projet d’éducation musicale : questions de légitimité et d’illégitimité pour enseigner la musique en école élémentaire », Actualité de la recherche sur la transmission des pratiques artistiques, Lyon, juin 2024
• Jean Paul Filiod, « Manipulations sonores. La créativité individuelle et collective, entre cadrage et improvisation », Le développement de la créativité en éducation musicale, Toulouse, mai 2024
• Jean Paul Filiod, « Constances et inconstances du travail de rechercheen contexte co-laboratif. L’exemple d’un projet d’éducation musicale en école élémentaire. », Ethnographie et recherches participatives. Actualités des formes de recherche-action en sciences sociales., Lyon, janvier 2024
• Jean Paul Filiod, « Learnings and debates about silence, voice and music. How children talk about their experience of a music education project in an elementary school (Villeurbanne, France)? », 30th EAS & 9th ISME Conference (European Association for Music in Schools – International Society for Music Education),, Lyon, mai 2023
• Jean Paul Filiod, « La créativité, un phénomène anthropologique inadapté au monde scolaire ? », Développer la créativité des élèves en éducation musicale, Lyon, juin 2022
• Jean Paul Filiod, « Does improvisation fit in popular music?. Dialogues between concrete music and mass music through a collaborative research in an elementary school in France », Starting Over? Popular Music and Working in Music in a Post-Pandemic World, London (ON), mai 2022
• Jean Paul Filiod, « Les frontières du travail éducatif. Division du travail et franchissements dans le contexte de partenariats d'éducation artistique en milieu scolaire. », 17èmes Journées internationales de sociologie du travail, Lausanne, novembre 2021
• Estelle Bonnet, David Desaleux, Jeanne Drouet, Michèle Dupré, Jean-Paul Filiod, Cédric Verbeck, « Cravat. Quand la photographie permet de croiser les regards de juristes, de sociologues et d’un photographe sur le vêtement au travail », Journées Internationales de Sociologie du Travail - Les frontières du travail - Déplacements, brouillages et recompostions., Lausanne, novembre 2021
• Jean Paul Filiod, « Une recherche "co-laborative" sur l'éducation musicale en école élémentaire », Penser le lien avec le terrain. RTP Éducation du CNRS, Paris, juin 2021
• Jean Paul Filiod, Delphine Morand-Dumarski, Pascal Pariaud, « La musique par les sons, une recherche co-laborative. Grand Atelier Le réseau des lieux d’éducation associés (LéA) : pour une dynamique collaborative au service de la recherche en éducation », Journée nationale de l’Innovation, Poitiers, juin 2021
• Jean Paul Filiod, « Learning music from and through sounds. Teachers, musicians, researcher and children in educational context (France) », Music Is What We Do, 28th EAS Conference and 8th ISME European Regional Conference, Freiburg-im-Breisgau, mars 2021
• Jean Paul Filiod, « La musique en contexte scolaire. Un exemple de recherche co-laborative », Devenir Artiste – Enseignante : des enjeux sociétaux aux choix pédagogiques, Lyon (en ligne), juin 2020
• Jean Paul Filiod, « La médiation et le politique : détour par l’esthésique », La place de la médiation dans les formations supérieures culturelles, Lyon, janvier 2020
• Jean Paul Filiod, « Les artistes et la culture enfantine », Enfants et artistes ensemble, emblème des politiques de l'enfance contemporaines ? Domaines pluriels et regards croisés, France-Brésil-Québec, Lyon, juin 2013
• Jean Paul Filiod, « L'évaluation tout au long de la vie ? L'appréciation plurielle du travail et ses enjeux dans un dispositif d'éducation artistique et culturelle en école maternelle », Mesures et démesures du travail, XIIIes Journées Internationales de Sociologie du Travail (JIST), Bruxelles, janvier 2012
• Jean Paul Filiod, « Valorisation de l'incertain et défense d'une spécificité : les artistes en résidence en milieu scolaire (Lyon, France) », XIXe Congrès de l'AISLF (Association internationale des sociologues de langue française) : Penser l'incertain, Comité de recherche 18 : Sociologie des arts, Rabat, juillet 2012
• Jean Paul Filiod, « Évaluer ce que font les petits enfants ?. Injonctions, incertitudes et engagements dans un dispositif de "résidences d'artistes en école maternelle" (Lyon, France) », Penser l'incertain, XIXe Congrès de l'AISLF (Association internationale des sociologues de langue française), Comité de recherche 31 : Sociologie de l'enfance, Rabat, juillet 2012
• Jean Paul Filiod, « Le rôle de la recherche dans le dispositif "Enfance Art et Langages" (Lyon, France). Les dispositifs artistiques : conception et fonctionnement », Colloque Éducation, art et enfance, Recherche POLEART, Agence nationale de la recherche, 80ème Congrès de l'ACFAS (Association francophone pour le savoir), Montréal, mai 2012
• Jean Paul Filiod, « Arts à l'école et petite enfance : sur les appréciations plurielles de comportements d'enfants », Colloque Éducation, art et enfance, Recherche POLEART, Agence nationale de la recherche, 80ème Congrès de l'ACFAS (Association francophone pour le savoir), Montréal, mai 2012
• Jean Paul Filiod, « La création partagée dans les résidences d'artistes à vocation sociale et éducative », Création et Innovation, 4ème Congrès de l'Association française de sociologie (AFS), Grenoble, juillet 2011
• Jean Paul Filiod, « Des images sur le terrain. Production et coproduction de connaissances », Le travail, objet de recherche : méthodes, techniques, enjeux d'interprétation, séminaire de l'équipe Mutations du travail, des organisations et des institutions, Centre Max Weber (UMR 5283), Lyon, mars 2011
• Jean Paul Filiod, « Des images sur le terrain.. Production et coproduction de connaissances », La sociologie par l'image, Bruxelles, mars 2011
• Jean Paul Filiod, « Les grands écarts en ethnographie dans le domaine de l'éducation », Ethnographies plurielles, Nantes, mars 2010
• Jean Paul Filiod, « L'éducation artistique est culturelle. L'impossible autonomie de l'art à l'école ? », Ecole et culture, Lille, novembre 2009
• Jean Paul Filiod, « L'enfance et les enfants : des ethnologues, des sociologues, des anthropologues en France », L'enfance et les enfants : des ethnologues, des sociologues, des anthropologues en France, Moscou, octobre 2009
• Nadja Acioly-Regnier, Jean-Paul Filiod, Jean-Claude Regnier, « Approche interculturelle des échanges universitaires entre la France et le Brésil », Cette terre brésilienne/Esta terra brasileira, Lyon, mai 2005
• Jean Paul Filiod, Nadja Acioly-Regnier, « De l'identité personnelle et professionnelle aux "compétences professionnelles en éducation », De l'identité personnelle et professionnelle aux "compétences professionnelles en éducation", Lisboa, mai 2001

Chapitres d'ouvrage

• Jean Paul Filiod, « La culture enfantine en tensions, l'engagement des artistes en question » in Presses universitaires de Nancy (dir.), Enfants et artistes ensemble. Recomposition de l'enfance, refondation des politiques de l'enfance, Presses universitaires de Nancy, 2016, p. 137-156
• Jean Paul Filiod, « Социоантропология детства и детей.. Методы и цели исследований во Франции » in Russian State University for the Humanities (dir.), "Вся история наполнена детством": наследие Ф.Арьеса и новые подходы к истории детства, Russian Academy of Education, 2014, p. 353-371
• Jean Paul Filiod, « L’ethnographie dans le domaine de l’éducation. Héritages et pluralité d’usages » in Tiphaine Barthélemy, Philippe Combessie, Laurent-Sébastien Fournier, Anne Monjaret (dir.), Ethnographies plurielles. Déclinaisons selon les disciplines, éditions du CTHS, 2014
• Jean Paul Filiod, « L'image animée au service d'une coproduction de connaissances sur le travail au quotidien en milieu scolaire » in Institut de Sociologie, Université Libre de Bruxelles. (dir.), La sociologie par l'image, Université Libre de Bruxelles, « Revue de l'Institut de Sociologie », 2012, p. 181-191
• Jean Paul Filiod, D. Kunth, « Le terrain et les images : dialogue entre un anthropologue et un astrophysicien » in A. Bonnafous, L. Roulleau-Berger (dir.), Académiquement correct, PUL, 2010, p. 71-109
• Jean Paul Filiod, « Quand l'artiste travaille dans l'école. Usages pluriels et diffus de la photographie numérique » in Les arts moyens aujourd'hui, Tome II, L'Harmattan, 2008, p. 131-144
• Jean Paul Filiod, « Incorporer l'univers domestique ?. Esthétique, vie quotidienne et désordre » in Objet, bijou et corps : in-corporer, L'Harmattan, 2008, p. 43-53
• Jean Paul Filiod, « Les arts en contexte scolaire. Le changement en mode mineur-majeur » in Des artistes à la maternelle, SCEREN-CRDP Paris-Lyon, 2005, p. 151-158
• Jean Paul Filiod, « C'est quoi ce bazar ?" Pour une anthropologie du désordre domestique » in Jean-François Staszak (dir.), Espaces domestiques : construire, habiter, représenter, Éditions Bréal, 2003, p. 225-236
• Jean Paul Filiod, « L'objet domestique et ses hôtes. Des espaces, des mondes et des temps » in Jean Paul Filiod (dir.), Faire avec l'objet. Signifier, appartenir, rencontrer, La Chronique Sociale, 2003, p. 99-109

Autres documents

• Estelle Bonnet, Samia Ait Tkassit, Philippe Charrier, David Desaleux, Jeanne Drouet, Michèle Dupré, Jean-Paul Filiod, Tanguy Mousserion, Mathilde Julien, Farida Khodri, Emmanuelle Mazuyer, Rozenblatt Patrick, Djaouida Séhili, Cédric Verbeck, Le travail sous toutes ses coutures : exposition photographique et textuelle, Exposition photographique et textuelle, Fête de la science, Université Lumière Lyon 2, 1-11 octobre 2021, octobre 2021
• Jean Paul Filiod, Compte rendu de l'ouvrage "Arts et sciences : des mondes bricolés ?" (F. Odin, Ch. Thuderoz, dir., Lausanne, Presses polytechniques et universitaires romandes, coll. Metis LyonTech, 2010), Sociologie de l'art, OPuS 19, 1, 2012

Ouvrages

• Jean Paul Filiod, L'éducation en partage. Une sociologie anthropologique du travail éducatif, 2018
• Jean Paul Filiod (dir.), Anthropologie de l'école, PUF, 2007, 88 p.
• Jean Paul Filiod (dir.), Faire avec l'objet. Signifier, appartenir, rencontrer, Chronique sociale, 2003, 223 p.
• Jean Paul Filiod, Le Désordre domestique. Essai d'anthropologie, L'Harmattan, 2003, 184 pages p.
• Jean Paul Filiod, Nadja Acioly-Regnier, Morin Christine (dir.), Milieux scolaires et questions de genre : éléments de réflexion pour la pratique d'enseignement, Comissão para a igualdade e para os direitos das mulheres (CIDM), Alto-Comissario para a Igualdade e a Familia (ACIF), Lisbonne, Commission Européenne, 1999, 85 pages p.
• Jean Paul Filiod (dir.), L'accompagnement scolaire. État des questions, Centre Michel Delay - IUFM de Lyon / Fonds d'action sociale (FAS), 1998, 78 p.

Rapports

• Jean Paul Filiod, Saisir le chantier par l'image., 2020
• Jean Paul Filiod, Les modalités du faire-ensemble, 2015, 17 pages p.
• Jean Paul Filiod, Hélène Subrémon, Histoires de projets. De l'intention à la réalisation d'un aménagement par des particuliers, 2014
• Jean Paul Filiod, Le sensible-comme-connaissance. Évaluer les pratiques au seuil de l'expérience, 2014
• Jean Paul Filiod, Entre-tenir sa place : les Atsem au travail, 2011, 56 pages p.
• Jean Paul Filiod, Brigitte Cosnier, Dalila Boukacem, Françoise Pinot, Traces d'enfance, d'arts et de langages : paroles d'élèves, 2011, 67 pages p.
• Jean Paul Filiod, Arts dans l'école, arts hors-école : les motifs d'une rencontre, 2011, 42 pages p.
• Jean Paul Filiod, Dalila Boukacem, Brigitte Cosnier, Françoise Pinot, Fernando Segui, Recherche-développement sur le programme Enfance Art et Langages.. Bilan de trois ans de recherche (2005-2008), 2008, 48 pages p.
• Jean Paul Filiod, Quand l'éducation artistique ne va pas de soi. Enfance Art et Langages, programme lyonnais d’éducation artistique et culturelle en école pré-élémentaire, 2ème phase, 2007, 101 pages p.
• Jean Paul Filiod, Françoise Pinot, Jean Duvillard, Geneviève Ladret, Brigitte Cosnier, Michèle Vidon, Magali da Silva, La place, le statut et les usages des arts à l'école maternelle. L'exemple de l'expérience lyonnaise Enfance Art et Langages, 2006, 71 pages p.
• Jean Paul Filiod, Christian Alin, Sylvie Cèbe, Geneviève Ladret, Robert Girerd, Anne-Claire Maisonnet, Sylviane Goy, Blandine Vincent, Le programme Enfance Art et Langages. Analyse socio-anthropologique, pédagogique et cognitive, 2005, 67 pages p.

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