2024

• Estelle Herbaut, Géraldine Farges, Jean-François Giret, « Can early schooling at age 2 narrow the gaps in child development? Evidence from the French Elfe cohort », Oxford Review of Education, janvier 2024, p. 1-19
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2023

• Steffen Schindler, Eyal Bar-Haim, Carlo Barone, Jesper Fels Birkelund, Vikki Boliver, Queralt Capsada-Munsech, Jani Erola, Marta Facchini, Yariv Feniger, Laura Heiskala, Estelle Herbaut, Mathieu Ichou, Kristian Bernt Karlson, Corinna Kleinert, David Reimer, Claudia Traini, Moris Triventi, Louis-André Vallet, « Educational tracking and social inequalities in long-term labor market outcomes: Six countries in comparison », International Journal of Comparative Sociology, Online First, février 2023
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2022

• Estelle Herbaut, Carlo Barone, Louis-André Vallet, « Baccalaureate Tracks and Employment at the End of Education: Contribution of the Educational Pathway and Analysis of Gender Gaps », Economie et Statistique / Economics and Statistics, volume ., n°530-31, mai 2022, p. 61-81
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• Estelle Herbaut, « Alternative pathways and social disparities in access to elite higher education institutions », Higher Education, n°84, 2022, p. 671–689
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• Estelle Herbaut, Carlo Barone, Louis-André Vallet, « Filières du baccalauréat et emploi à la fin des études : contribution des parcours scolaires et analyse des écarts entre femmes et hommes », Economie et Statistique / Economics and Statistics, n°530-531, 2022, p. 65 - 86
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2021

• Estelle Herbaut, « Overcoming failure in higher education: Social inequalities and compensatory advantage in dropout patterns », Acta Sociologica, volume 64, n°4, novembre 2021, p. 383-402
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• Estelle Herbaut, Carlo Barone, Mathieu Ichou, Louis-André Vallet, « Social origins, track choices and labour-market outcomes: evidence from the French case », Longitudinal and Life Course Studies, volume 12, n°3, juillet 2021, p. 345-388
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• Estelle Herbaut, Carlo Barone, « Explaining gender segregation in higher education: longitudinal evidence on the French case », British Journal of Sociology of Education, volume 42, n°2, 2021, p. 260-286
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2020

• Estelle Herbaut, Koen Geven, « What works to reduce inequalities in higher education? A systematic review of the (quasi-)experimental literature on outreach and financial aid », Research in Social Stratification and Mobility, volume 65, février 2020, p. 100442
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2019

• Estelle Herbaut, « Les inégalités d’accès à l’enseignement supérieur français : Avantages cumulatif et compensatoire au cours de l’enseignement secondaire », Revue française de sociologie, volume 60, n°4, 2019, p. 535-566
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2011

• Estelle Herbaut, « L’évaluation de l’équité scolaire : perspectives nationales et internationales. », Éducation & formations, n°80, décembre 2011, p. 53-59
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