Dehors, là où germent des savoirs est un ouvrage dirigé par Dominique Chevalier (Lyon 1/EVS) et Sina Safadi-Katouzian (chercheur associé au CMW - équipe Poco).

Résumé :
Comment les enfants, les adolescents et les étudiants acquièrent-ils des formes de ce que l’on peut appeler un capital spatial, à savoir la capacité à développer une aisance dans l’appropriation du monde extérieur et à expérimenter des formes d’apprentissages hors des murs de l’école ou de l’université ? Pour répondre, enseignants et enseignantes du primaire, du secondaire et de l’université, associatifs, artistes, urbanistes, éducateurs et chercheurs livrent ici leurs expériences d’enseignement et la manière dont ils et elles se sont saisies du territoire comme objet d’apprentissages. Car les liens entre spatialités et éducation sont relativement peu abordés en géographie et restent marginaux dans les sciences de l’éducation alors qu’ils semblent essentiels pour comprendre la genèse et la perpétuation des inégalités, au sein de l’école comme à l’extérieur. Le livre invite ainsi, tout à la fois, à renouveler les pratiques d’enseignement, à considérer la manière dont chacune et chacune s’approprie son territoire, à proposer une géographie rénovée alliant le monde de l’éducation et son environnement. Il ouvre un champ de possibles lié à la production des savoirs. Sur le terrain, il fait germer de nouvelles alliances.

Avec la contribution de deux membres du Centre Max Weber :

• Claire Autant-Dorier, professeure de sociologie : « Enquêter et Expérimenter Ensemble »
• Garance Déléris, doctorante au Centre Max Weber au sein de l’équipe MEPS : « Le genre des pratiques urbaines à l’adolescence : étude de cas dans les classes supérieures »

En savoir plus : flyer de présentation de l’ouvrage en PJ