Articles

• Rémi Deslyper, Florence Eloy, Myrtille Picaud, « Cuisine (sociologique) et dépendances. Contraintes et marges de manœuvre dans le cadre de deux enquêtes commanditées », Genèses. Sciences sociales et histoire, volume 127, n°2, juin 2022, p. 129-144
• Bois Géraldine, Rémi Deslyper, « Secrétaires et policiers ? Les assistant·es d’éducation et leurs appropriations d’un travail dominé », Nouvelle Revue du travail, n°20, avril 2022
• Rémi Deslyper, « Les appropriations hétérodoxes des œuvres dans l’éducation artistique et culturelle. Le cas d’un dispositif d’éducation au théâtre jeune public », Carrefours de l'éducation, 2021
• Rémi Deslyper, Florence Eloy, « Redresser les dispositions des enfants de milieux populaires et de leurs familles par l’éducation artistique et culturelle : les ambitions normalisatrices de deux dispositifs d’orchestres d’enfants à dimension sociale », Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2020
• Rémi Deslyper, Stéphane Bonnéry, « The arts at school, schooling in the arts: an overview of current research in France », Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2020
• Rémi Deslyper, Stéphane Bonnéry, « Enseignement de l’art, Art à l’école : tour d’horizon des recherches en France », Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2020
• Rémi Deslyper, « Les conditions sociales d’une vocation tardive. Le cas des apprentis musicos des écoles de “musiques actuelle” », Sociétés contemporaines, n°111, 2018, pp. 97-124
• Rémi Deslyper, « Une partition non musicale. Les modes de transmission comme source de diversité des manières de faire et de penser la musique », Biens Symboliques = Symbolic Goods, n°3, 2018
• Rémi Deslyper, Florence Eloy, « L’innovation pédagogique dans les dispositifs d’enseignement de la musique par la pratique orchestrale : les limites de la mise en œuvre », Enseigner la musique [Cahiers de recherche], n°13, 2018
• Rémi Deslyper, « La créativité développée par la forme scolaire : l’exemple des élèves guitaristes des écoles de « musiques actuelles » », Voix Plurielles, volume 13, n°1, 2016, pp. 125-137
• Rémi Deslyper, « Les pratiques musicales populaires contemporaines, une activité juvénile sous influence parentale et scolaire », Agora débats/jeunesses, n°68, 2014, pp. 41-54
• Rémi Deslyper, « Des types d'apprentissage aux formes de pratique. L'exemple de l'institutionnalisation de l'enseignement de la guitare électrique », SociologieS, juin 2009

Chapitres d'ouvrage

• Rémi Deslyper, « Les formes du sens pratique musical : modes de socialisation et logiques d’action des guitaristes de musiques “populaire” contemporaines » in In Irina Kirchberg & Alexandre Robert (dir.) (dir.), Bourdieu et la musique. Bilan et perspectives, Delatour, 2018
• Rémi Deslyper, « L’institution scolaire et les savoirs artistiques : l’exemple des élèves guitaristes des écoles de « musiques actuelles » » in In Gilles Boudinet & Corinne Sanchez-Iborra (dir.) (dir.), Expérience esthétique et savoirs artistiques, L'Harmattan, 2017

Autres documents

• Rémi Deslyper, Compte-rendu de lecture de : Fabien Hein, "Le monde du rock", Paris, Mélanie Séteun/Irma, 2006. Pour : Ethnographiques.org, Compte-rendu de lecture, 2009
• Rémi Deslyper, Compte-rendu de lecture de : Emmanuel Brandl, "L'ambivalence du rock : Entre subversion et subvention. Une enquête sur l'institutionnalisation des musiques populaires", L'Harmattan, Paris, 2009. Pour : Liens socio, Compte-rendu de lecture, 2009

Ouvrages

• Florence Eloy (dir.), Florence Eloy (dir.), Comment la culture vient aux enfants. Repenser les médiations, Paris, Presses de Sciences Po, Presses de Sciences Po, 2022
• Rémi Deslyper, Les élèves des écoles de « musiques actuelles ». La transformation d’une pratique musicale, Presses Universitaires du Septentrion, « Le regard sociologique », 2018

Rapports

• Stéphane Bonnéry, Samuel Coavoux, Rémi Deslyper, Florence Eloy, Sébastien Francois, Frédérique Giraud, Tomas Legon, Muriel Mille, Repenser les médiations. Analyse des manières de faire découvrir et apprécier les œuvres et pratiques culturelles, de la production à la réception, 2017
• Vincent Guillon, Rémi Deslyper, Florence Eloy, Cécile Martin, Pratiquer la musique dans Démos: un projet éducatif global ?, 2016

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