2023

• Frédérique Giraud, « Les marges des entretiens réalisés en présence des enfants. Un outil au service de l’objectivation de la différenciation sociale des pratiques éducatives parentales », Revue des politiques sociales et familiales, volume 148, n°3, 2023, p. 11-25
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2022

• Frédérique Giraud, « Stratégies de distinction au sein de l’école publique. Contester le rythme et les contenus scolaires par l’usage des pédagogies Montessori en famille », Terrains et Travaux : Revue de Sciences Sociales, volume N° 41, n°2, décembre 2022, p. 155-178
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• Frédérique Giraud, « « C’est pour mieux te former mon enfant ». Les usages scolaro-centrés des pédagogies Montessori par des familles désireuses de concurrencer la forme scolaire », Colloque "La forme scolaire aujourd’hui", Université Lyon II, septembre 2022
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• Frédérique Giraud, Delphine Moraldo, Frederic Rasera, « “Retourner à l’école”. Questionner le poids de la forme scolaire dans les parcours d’adultes en reconversion professionelle », Colloque "La forme scolaire aujourd’hui", Université Lyon II, septembre 2022
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• Delphine Moraldo, Frédérique Giraud, « Devenir Infirmier en Pratique Avancée : les sens multiples conférés à un nouveau diplôme d’Etat. Progression dans la carrière, reconversion, ou invention d’un “nouveau métier”? », 27ème journées du longitudinal. Trajectoires et carrières contemporaines, Grenoble, juin 2022
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• Frédérique Giraud, « Quand devenir enseignant, c’est accepter volontairement un déclassement social. Conditions de possibilité de « ces choix de l’improbable » et de maintien dans le second métier », Journées scientifiques de l'université de Nantes, "Carrières atypiques et logiques d’engagement professionnel chez les enseignants", Nantes, juin 2022
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• Frédérique Giraud, Olivier Vanhée, Fanny Renard, « The genesis of certitudo sui. How childhood socialization constructs social ease and reserve », Socializing inequality. A workshop with Annette Lareau, Bruxelles, mai 2022
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2020

• Samuel Coavoux, Frédérique Giraud, « La forme scolaire déniée des médiations muséales. Enquête sur l’accompagnement des publics », Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n°HS 7, 2020
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2019

• Frédérique Giraud, Julien Bertrand, Martine Court, Sarah Nicaise, « Habiter quelque part : la trame spatiale des inégalités » in Bernard Lahire (dir.), Enfances de classe. De l’inégalité parmi les enfants, Seuil, 2019, p. 933-952
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• Giraud Frédérique, Julien Bertrand, Martine Court, Sarah Nicaise, « Habiter quelque part : la trame spatiale des inégalités » in Bernard Lahire (dir.), Enfances de classe. De l'inégalité parmi les enfants, Seuil, 2019, p. 933-952
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